Výchova neprůbojných a uzavřených dětí

Švamberk Šauerová Markéta

Ukážky z E-knihy

epub

mobi

pdf

99 % titulov skladom

Poštovné od 2 ,1 €

Ukážky u väčšiny kníh

Doprava nad 35 € zadarmo

Držíte v rukou toho nejlepšího rádce pro práci s neprůbojnými a uzavřenými dětmi.

Na úvod vás kniha zasvětí do projevů dětí od nejútlejšího věku až po období školní docházky. Vysvětlí, jaké jsou příčiny uzavřenosti, a popíše její důsledky, mezi které může patřit i neúspěšnost ve škole (a to také v případě dětí talentovaných či nadaných).

Dále se dozvíte, jak podchytit varovné signály, jakým způsobem s dítětem pracovat, jak ho vzdělávat, vychovávat a respektovat.

Publikace zároveň poskytuje přehled možností školního vzdělávání a technik podpory rozvoje neprůbojných a uzavřených dětí. Nedílnou součástí jsou také příklady z praxe.

Dátum vydania:

28.07.2022

Vydavateľ:

Grada

Jazyk:

Čeština

Počet strán:

192

Žáner:

Rady pre rodičov

Väzba knihy:

Brožovaná

Katalógové číslo:

27561

Formát strán:

167×240

Edícia:

Pro rodiče

ISBN tlačenej knihy:

978-80-271-3097-9

Načítanie hodnotenia...

Recenzie

U čeho mé srdce dětského psychologa prahnoucího po inspiraci několikrát zaplesalo, byla v knize předkládaná pokladnice technik, her a dalších aktivit k rozvoji žádoucích kompetencí, psychické odolnosti a k podpoře vnímané sebeúčinnosti. Kniha se celkově z velké míry zaměřuje na fungování dítěte ve školních zařízeních, řada technik a cvičení je ovšem zacílena na tŕenink rozvoje zdravé průbojnosti v rámci rodiny. Tento rádce pro práci s neprůbojnými a uzavřenými dětmi by tak neměl uniknout všem, kteří s méně průbojnými dětmi pracují či na ně výchovně působí, ať už se jedná o rodiče, pedagogy, ale třeba i dětské psychology, táborové vedoucí ad. Věřím, že si každý může odnést svůj díl inspirace.
Celá recenze na casopisagora.cz

Predstavujeme autora

Markéta Šauerová

Vystudovala obor pedagogika-psychologie a jednooborová psychologie na FF UK Praha. V rámci profesního rozvoje absolvovala řadu kurzů zaměřené na arteterapeutické a muzikoterapeutické techniky. Při studiu v zahraničí na Freie Universität Berlin se hlouběji věnovala oblasti rozvoje komunikačních dovedností. Od roku 2006 působí na VŠTVS PALESTRA, kde se zabývá problematikou pedagogicko-psychologické diagnostiky u vybraných skupin klientů a možnostmi intervence – problematika volby vhodných aktivit u dětí s ADHD, volby pohybových aktivit u dětí s ADHD s ohledem na dodržování didaktických zásad, motivace ke vzdělávání, podpora komunikace v rodinné výchově apod. Rovněž se zabývá tvorbou volnočasových aktivit pro vybrané cílové skupiny.