11,3 € 9,6 € -15 %Na stiahnutie ihneď
i: 16572 n: 24767000r: 5584Titul je vypredaný
r: 5584
Zakúpením knihy získavate nárok na darček = knihy zadarmo
Vyučovací proces lze poměrně jednoduše a jednoznačně vymezit - žáci se učí a učitel řídí jejich učební činnosti. Ale vyučování je i přes všechna možná jednoduchá vymezení poměrně složitým procesem, do kterého vstupuje mnoho prvků a prolínají se v něm nejrozmanitější situace. A právě proto je tu publikace Analýza vyučování. Předkládá analýzu současného a perspektivního způsobu vyučování. Radí studentům pedagogických oborů i vyučujícím v praxi, jak stanovit cíl vyučování, jak vymezit jeho obsah, jaké zvolit styly a způsoby hodnocení žáků. Velkou pozornost věnují autoři i komunikaci, kooperaci a interakci žáků s učiteli.
Súbory na stiahnutie
Vyučování jako mnohostranný proces aneb Analýza současného, případně perspektivního vyučování
I. Cíle ve vyučování
II. Vyučování - proces zpracovávání učebních obsahů
III. Vyučování - základní prostor pro učební činnosti žáků
IV. Problematika řízení učení žáků
V. Možnosti využití učebních stylů ve vyučování
VI. Zkušenosti žáků ve vyučování
VII. Vyučování jako dialog
VIII. Kooperace v procesu vyučování
IX. Vyučování jako projekce žáků v kontextu jejich přípravy pro celoživotní sebevzdělávání
X. Vůle a sebeovládání jako nezbytný předpoklad efektivity vyučování
XI. Vyučování prostoupené hodnocením
XII. Vyučování jako všestranná komunikace
XIII. Vyučování jako proces zhodnocování moderní komunikační techniky
XIV. Ve vyučování se realizují kompetence učitelů
XV. Vyučování v kontextu autority učitele
Literatura
E-kniha
Formát: PDF
Veľkosť: 1.08MB
Druh ochrany: Sociálna ochrana
Nakladateľ: Grada
E-kniha
Formát: PDF
Veľkosť: 1.08 MB
Druh ochrany: Sociálna ochrana
Vhodné pre vek:
Jazyk: Čeština
Nakladateľ: Grada
Analýza vyučování
11,3 € 9,6 € -15 %Na stiahnutie ihneď
i: 16572 n: 24767000r: 5584Titul je vypredaný
r: 5584Vyučovací proces lze poměrně jednoduše a jednoznačně vymezit - žáci se učí a učitel řídí jejich učební činnosti. Ale vyučování je i přes všechna možná jednoduchá vymezení poměrně složitým procesem, do kterého vstupuje mnoho prvků a prolínají se v něm nejrozmanitější situace. A právě proto je tu publikace Analýza vyučování. Předkládá analýzu současného a perspektivního způsobu vyučování. Radí studentům pedagogických oborů i vyučujícím v praxi, jak stanovit cíl vyučování, jak vymezit jeho obsah, jaké zvolit styly a způsoby hodnocení žáků. Velkou pozornost věnují autoři i komunikaci, kooperaci a interakci žáků s učiteli.
Súbory na stiahnutie
Z obsahu knihy Analýza vyučování
Vyučování jako mnohostranný proces aneb Analýza současného, případně perspektivního vyučování
I. Cíle ve vyučování
II. Vyučování - proces zpracovávání učebních obsahů
III. Vyučování - základní prostor pro učební činnosti žáků
IV. Problematika řízení učení žáků
V. Možnosti využití učebních stylů ve vyučování
VI. Zkušenosti žáků ve vyučování
VII. Vyučování jako dialog
VIII. Kooperace v procesu vyučování
IX. Vyučování jako projekce žáků v kontextu jejich přípravy pro celoživotní sebevzdělávání
X. Vůle a sebeovládání jako nezbytný předpoklad efektivity vyučování
XI. Vyučování prostoupené hodnocením
XII. Vyučování jako všestranná komunikace
XIII. Vyučování jako proces zhodnocování moderní komunikační techniky
XIV. Ve vyučování se realizují kompetence učitelů
XV. Vyučování v kontextu autority učitele
Literatura
O autorovi
Kolář ZdeněkAutor vystudoval na Moskevském státním pedagogickém institutu, obor Pedagogika - psychologie. V současné době působí na Filozofické fakultě UK v Praze (Katedra pedagogiky) a zároveň na Pedagogické fakultě UJEP v Ústí nad Labem (Katedra pedagogiky). Jeho odborné zaměření se soustředí hlavně na obecnou pedagogiku, obecnou didaktiku, sociální pedagogiku a v určitém smyslu i na vysokoškolskou pedagogiku. Autor publikuje v odborných časopisech, píše odborné recenze, účastní se mezinárodních konferencí a seminářů.
Vališová AlenaAutorka pracuje na Katedře pedagogiky Filozofické fakulty Univerzity Karlovy. Přednáší obecnou a oborovou didaktiku. Specializuje se na problematiku autority a manipulace v sociálních vztazích. Vede kurzy rozvoje sociálních dovedností mladých lidí se zaměřením na aktuální komunikaci a asertivní styl jednání. Je autorkou řady odborných publikací.