0 Ks
0 Ks
0,00
Nákupný košík je prázdny.

Do pokladne

České vysoké školství

Na cestě od elitního k univerzálnímu vzdělávání 1989-2009

Tlačená kniha
Brožovaná
Titul je vypredaný
r: 5630
E-kniha
PDF
11,3 9,6 -15 %
Na stiahnutie ihneď
i: 16659 n: 24763576r: 5630
Zakúpením knihy získavate nárok na darček = knihy zadarmo
Prelistovať knihu

Ukážky z e-knihy

PDF
Renomovaní čeští autoři přináší první komplexní a teoreticky založený pohled na vývoj českého vysokého školství po roce 1989. S využitím konceptu "masifikacee" vysokého školství detailně analyzují základní vývojové trendy, jimiž české vysoké školství prošlo, a to v několika vzájemně propojených oblastech. Podstatné změny kapacit vysokého školství měly významné důsledky pro postavení jak studentů, tak akademických pracovníků. Tito hlavní aktéři jsou představeni jak z hlediska vnitřních charakteristik, tak i v kontextu celé společnosti.

Z obsahu knihy České vysoké školství

Životopisy autorů

Předmluva

1. Od elitního přes masové k univerzálnímu terciálnímu vzdělávání: konceptuální rámec
Petr Pabián
1.1 Elitní, masové a univerzální terciální vzdělávání
1.2 Od elitního k univerzálnímu: kam došla Česká republika?
1.3 Od elitního k univerzálnímu? Přehled tematických kapitol
Použitá literatura

2. Od elitního k univerzálnímu terciárnímu vzdělávání: tematické pohledy
2.1 Studenti v procesech univerzalizace terciárního vzdělávání
Libor Prudký
2.1.1 Vývoj nárůstu počtu studentů terciárního vzdělávání - pokus o strukturální pohled
2.1.2 Některé souvislosti posunů v průběhu studia
2.1.3 Změny v rovnostech šancí ke studiu terciárního vzdělávání v České republice
2.1.4 Diference v kvalitě vzdělávání uvnitř terciárního vzdělávání v České republice
2.1.5 Poznámka o diferencích v participaci studentů na vzdělávání a fungování vysokých škol
2.1.6 Místo shrnutí a závěrů
Použitá literatura
2.2 Vyučující na cestě od elitního přes masové k univerzálnímu terciárnímu vzdělávání
Petr Pabián
2.2.1 Kvantita a kvalita: pokles nebo diverzifikace kvality?
2.2.2 Relevance: komu patří terciární vzdělávání a výzkum?
2.2.3 Akademická kontinuita: konec společenství?
2.2.4 Závěr
Použitá literatura
2.3 Výzkum v terciárním vzdělávání
Karel Šima
2.3.1 Úvod - proces masifikace a proměny výzkumné kapacity vysokého školství
2.3.2 Výzkum ve vysokoškolské politice - vysoké školy v politice výzkumu
2.3.3 Posilování výzkumné kapacity vysokého školství od konce devadesátých let
2.3.4 Výzkumná kapacita
2.3.5 Závěry
Použitá literatura

3. Masifikace a obsahy terciárního vzdělávání
Libor Prudký
3.1 Jaké jsou cíle masifikace terciárního vzdělávání?
3.2 Vybrané vlivy na obsahy terciárního vzdělávání
3.2.1 Vzdělanostní společnost a její rozpory jako první z rámců obsahu terciárního vzdělávání
3.2.2 Koncepty vzdělávání a jejich možnosti jako obsahových východisek pro zacílení variant terciárního vzdělávání
3.2.3 Vzdělávání jako součást utváření osobnosti a společenství
3.3 Vybrané koncepty obsahových směřování současné společnosti
3.3.1 Koncept kvality a udržitelnosti života jako naplnění teorie racionální volby
3.3.2 Koncept otevřené společnosti jako rámec rozvoje kvality a udržitelnosti života
3.4 Svoboda jako kritérium pro odpovědi na otázku po obsahu a cíli současných společností i jako součást obsahů vzdělávání
3.5 Diferenciace obsahů terciárního vzdělávání a učení se svobodě jako jejich atribut
Použitá literatura

4. Závěr: shrnutí a výhledy
4.1 Shrnutí: české vysoké školství mezi elitním a univerzálním
4.1.1 Vnímání přístupu k terciárnímu vzdělávání
4.1.2 Funkce vysokého školství
4.1.3 Kurikulum a formy výuky
4.1.4 Studentská diverzita
4.1.5 Institucionální diverzita
4.1.6 Rozhodovací mechanismy na celostátní úrovni
4.1.7 Standardy kvality
4.1.8 Kritéria pro vstup
4.1.9 Akademická správa
4.1.10 Vládnutí v rámci institucí
4.1.11 Pokus o celkový pohled: nerovnoměrnosti vývoje a výsledná napětí
4.2 Výhledy: rozšiřování horizontů
4.2.1 Studenti a jejich působení v rámci rozvoje vysokoškolského vzdělávání
Libor Prudký
4.2.2 Vyučující a budoucnost českého terciárního vzdělávání
Petr Pabian
4.2.3 Výzkum ve třech fázích masifikace VŠ
Karel Šima
4.2.4 Rozvoj terciárního vzdělávání u nás bez zvážení obsahů a cílů
Libor Prudký
Použitá literatura

Příloha: Grafy a tabulky

Rejstřík

E-kniha

Formát: PDF
Veľkosť: 0.6MB
Druh ochrany: Sociálna ochrana

Poškozené knihy


Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nam quis nulla. Nullam eget nisl. Nulla non arcu lacinia neque faucibus fringilla. Aenean fermentum risus id tortor. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos hymenaeos. Phasellus faucibus molestie nisl. Quisque tincidunt scelerisque libero. Nullam lectus justo, vulputate eget mollis sed, tempor sed magna. Nulla non arcu lacinia neque faucibus fringilla. Nemo enim ipsam voluptatem quia voluptas sit aspernatur aut odit aut fugit, sed quia consequuntur magni dolores eos qui ratione voluptatem sequi nesciunt. In enim a arcu imperdiet malesuada.
České vysoké školství
Prelistovať knihu

Ukážky z e-knihy

PDF

E-kniha

Formát: PDF
Veľkosť: 0.6 MB
Druh ochrany: Sociálna ochrana
Jazyk: Čeština

České vysoké školství

Na cestě od elitního k univerzálnímu vzdělávání 1989-2009

Tlačená kniha
Brožovaná
Titul je vypredaný
r: 5630
E-kniha
PDF
11,3 9,6 -15 %
Na stiahnutie ihneď
i: 16659 n: 24763576r: 5630
Zakúpením knihy získavate nárok na darček = knihy zadarmo
Renomovaní čeští autoři přináší první komplexní a teoreticky založený pohled na vývoj českého vysokého školství po roce 1989. S využitím konceptu "masifikacee" vysokého školství detailně analyzují základní vývojové trendy, jimiž české vysoké školství prošlo, a to v několika vzájemně propojených oblastech. Podstatné změny kapacit vysokého školství měly významné důsledky pro postavení jak studentů, tak akademických pracovníků. Tito hlavní aktéři jsou představeni jak z hlediska vnitřních charakteristik, tak i v kontextu celé společnosti.

Z obsahu knihy České vysoké školství

Životopisy autorů

Předmluva

1. Od elitního přes masové k univerzálnímu terciálnímu vzdělávání: konceptuální rámec
Petr Pabián
1.1 Elitní, masové a univerzální terciální vzdělávání
1.2 Od elitního k univerzálnímu: kam došla Česká republika?
1.3 Od elitního k univerzálnímu? Přehled tematických kapitol
Použitá literatura

2. Od elitního k univerzálnímu terciárnímu vzdělávání: tematické pohledy
2.1 Studenti v procesech univerzalizace terciárního vzdělávání
Libor Prudký
2.1.1 Vývoj nárůstu počtu studentů terciárního vzdělávání - pokus o strukturální pohled
2.1.2 Některé souvislosti posunů v průběhu studia
2.1.3 Změny v rovnostech šancí ke studiu terciárního vzdělávání v České republice
2.1.4 Diference v kvalitě vzdělávání uvnitř terciárního vzdělávání v České republice
2.1.5 Poznámka o diferencích v participaci studentů na vzdělávání a fungování vysokých škol
2.1.6 Místo shrnutí a závěrů
Použitá literatura
2.2 Vyučující na cestě od elitního přes masové k univerzálnímu terciárnímu vzdělávání
Petr Pabián
2.2.1 Kvantita a kvalita: pokles nebo diverzifikace kvality?
2.2.2 Relevance: komu patří terciární vzdělávání a výzkum?
2.2.3 Akademická kontinuita: konec společenství?
2.2.4 Závěr
Použitá literatura
2.3 Výzkum v terciárním vzdělávání
Karel Šima
2.3.1 Úvod - proces masifikace a proměny výzkumné kapacity vysokého školství
2.3.2 Výzkum ve vysokoškolské politice - vysoké školy v politice výzkumu
2.3.3 Posilování výzkumné kapacity vysokého školství od konce devadesátých let
2.3.4 Výzkumná kapacita
2.3.5 Závěry
Použitá literatura

3. Masifikace a obsahy terciárního vzdělávání
Libor Prudký
3.1 Jaké jsou cíle masifikace terciárního vzdělávání?
3.2 Vybrané vlivy na obsahy terciárního vzdělávání
3.2.1 Vzdělanostní společnost a její rozpory jako první z rámců obsahu terciárního vzdělávání
3.2.2 Koncepty vzdělávání a jejich možnosti jako obsahových východisek pro zacílení variant terciárního vzdělávání
3.2.3 Vzdělávání jako součást utváření osobnosti a společenství
3.3 Vybrané koncepty obsahových směřování současné společnosti
3.3.1 Koncept kvality a udržitelnosti života jako naplnění teorie racionální volby
3.3.2 Koncept otevřené společnosti jako rámec rozvoje kvality a udržitelnosti života
3.4 Svoboda jako kritérium pro odpovědi na otázku po obsahu a cíli současných společností i jako součást obsahů vzdělávání
3.5 Diferenciace obsahů terciárního vzdělávání a učení se svobodě jako jejich atribut
Použitá literatura

4. Závěr: shrnutí a výhledy
4.1 Shrnutí: české vysoké školství mezi elitním a univerzálním
4.1.1 Vnímání přístupu k terciárnímu vzdělávání
4.1.2 Funkce vysokého školství
4.1.3 Kurikulum a formy výuky
4.1.4 Studentská diverzita
4.1.5 Institucionální diverzita
4.1.6 Rozhodovací mechanismy na celostátní úrovni
4.1.7 Standardy kvality
4.1.8 Kritéria pro vstup
4.1.9 Akademická správa
4.1.10 Vládnutí v rámci institucí
4.1.11 Pokus o celkový pohled: nerovnoměrnosti vývoje a výsledná napětí
4.2 Výhledy: rozšiřování horizontů
4.2.1 Studenti a jejich působení v rámci rozvoje vysokoškolského vzdělávání
Libor Prudký
4.2.2 Vyučující a budoucnost českého terciárního vzdělávání
Petr Pabian
4.2.3 Výzkum ve třech fázích masifikace VŠ
Karel Šima
4.2.4 Rozvoj terciárního vzdělávání u nás bez zvážení obsahů a cílů
Libor Prudký
Použitá literatura

Příloha: Grafy a tabulky

Rejstřík

Hodnotenie čitateľov

Knihu ešte nikto nehodnotil. Prihláste sa do svojho účtu a buďte prvý!

Zobraziť všetky recenzie Prihlásiť sa

Čitatelia, ktorí si kúpili túto knihu, si ďalej kúpili

E-kniha 9,60 -15 %
Tlačená 5,99 -52 %
E-kniha 9,00 -15 %
Tlačená 10,93 -15 %
E-kniha 9,60 -15 %

Prihlásenie sa na odoberanie newsletteru

Vyberte si, prosím, oblasti, ktoré Vás zaujímajú, a my Vám budeme zasielať informácie o knihách podľa Vášho záujmu



















Tento souhlas se zpracováním Vašich osobních údajů dáváte společnosti Grada Publishing, a.s. pro účely zasílání obchodních sdělení (marketingových nabídek) a jiných marketingových aktivit vůči Vaší osobě. Tento Váš souhlas můžete kdykoliv odvolat a obchodní sdělení Vám pak nebudou dále zasílána. Podrobnější informace o zpracování Vašich osobních údajů naleznete zde.
Sprinx.AntiBot.Empty

Prihlásiť sa

Prihlásiť sa cez sociálne siete:

Registrace



 

 

 
Sila hesla:
 

 
 

Fakturačná adresa

Tento souhlas se zpracováním Vašich osobních údajů dáváte společnosti Grada Publishing, a.s. pro účely zasílání obchodních sdělení (marketingových nabídek) a jiných marketingových aktivit vůči Vaší osobě. Tento Váš souhlas můžete kdykoliv odvolat a obchodní sdělení Vám pak nebudou dále zasílána. Podrobnější informace o zpracování Vašich osobních údajů naleznete zde.