0 Ks
0 Ks
0,00
Nákupný košík je prázdny.

Do pokladne

Odměny a tresty ve školní praxi

2., přepracované vydání

E-kniha
ePUB, PDF, Kindle
10,32
Na stiahnutie ihneď
i: 20611 n: 24789521r: 7615
Tlačená kniha
Brožovaná vazba
Titul je vypredaný
r: 7615
Zakúpením knihy získavate nárok na darček = knihy zadarmo
Jednou z nejdůležitějších aktivit učitele ve třídě je odměňování a trestání. Tyto činnosti souvisejí nejen s kázní a udržováním pravidel ve třídě, ale také s motivací, třídním klimatem i se vztahem žáků ke vzdělávání vůbec. Učitel by měl používat takové strategie, které jsou výhodné a efektivní, a to nejen krátkodobě. Není důležité pouze správně trestat, ale také vytvářet ve třídě klima působící preventivně proti nevhodnému chování. Nestačí jen vhodně odměňovat, ale je třeba promyšleným posilováním žáky motivovat. Učitel musí znát postup při vyšetřování školní krádeže, ale ještě důležitější je, aby uměl správně hodnotit a klasifikovat. Teoretický text je doplněn řadou ilustrativních kazuistik ze školních tříd a pro čtenáře jsou připravena i praktická doporučení a zajímavé podněty k zamyšlení.

Prečo nakupovať u nás?
99 %
titulov skladom
Ukážky
u väčšiny kníh
Doprava nad
35 € zdarma
Cena za dopravu – Slovenská pošta – Balík na adresu
Hmotnosť zásielky Poštovné
do 500 g 0,80 €
do 1 kg 1,40 €
do 2 kg 2,80 €
do 5 kg 3,20 €
do 10 kg 4,00 €
Objednávka nad 35 € ZADARMO

V cene je zahrnuté aj balné a DPH

Osobný odber je ZADARMO

Z obsahu knihy Odměny a tresty ve školní praxi

O autorovi
1. Úvod
2. Školní prostředí, autorita a kázeň
2.1 Škola jako první pracovní místo dětí?
2.2 Kázeň ve škole a autorita učitele
2.3 Příčiny nekázně
2.3.1 Nedostatky ve výchově v rodině
2.3.2 Nevhodně vedené vyučování
2.3.3 Osobnost učitelů a jejich chování
2.3.4 Poruchy chování, poruchy učení a jiné
2.3.5 Únava žáků
2.3.6 Násilí v médiích a počítačových hrách
2.3.7 Žáci neakceptují nastavený řád a pravidla
2.3.8 Pokřivená komunikace mezi žáky a učitelem
3. Odměny a tresty jako regulátory chování
3.1 Regulace, modifikace, zpětná vazba
3.2 Lidský faktor
4. Odměny
4.1 Jak odměňovat?
4.2 Druhy odměn
5. Tresty, kázeňská opatření a strategie
5.1 Je učitel školním dozorcem?
5.2 Zásady trestání
5.3 Druhy a posloupnost trestů
5.4 Fyzické a psychické tresty
5.5 Kázeňské události a strategie řešení
5.5.1 Napovídání
5.5.2 Krádež ve třídě
5.5.3 Agresivita žáků
5.5.4 Šikana
5.5.5 Žákovský humor a žertíky
5.5.6 Záškoláctví
5.5.7 Moderní technologie
5.5.8 Třídní vzpoura
5.5.9 Alkohol
5.5.10 Rušivé chování
6. Hodnocení
6.1 Jak hodnocení chápou jeho účastníci
6.2 Co je na tradiční klasifikaci špatného?
6.3 Motivace žáka
6.4 Klimatické hodnocení moderního učitele
6.5 Je nutné být objektivní a spravedlivý?
6.6 Otázky a odpovědi
7. Měření třídy
7.1 Zpětná vazba
7.2 Měření klimatu
7.3 Sociometrie
8. Výzkum
8.1 Výsledky měřené nástrojem MCI
9. Mravní výchova ve škole
10. Suportivní vyučování
10.1 Suportivní výukové metody
11. Být dobrým učitelem
12. Na závěr není nikdy úplný závěr
Literatura
Jmenný rejstřík

E-kniha

Formát: ePUB | PDF | Kindle (MOBI)
Veľkosť: 4.92MB | 2.89MB | 2.42MB
Druh ochrany: Sociálna ochrana
Odměny a tresty ve školní praxi

E-kniha

Formát: ePUB | PDF | Kindle (MOBI)
Veľkosť: 4.92 MB | 2.89 MB | 2.42 MB
Druh ochrany: Sociálna ochrana
Jazyk: Čeština
83% 8 hlasov

Odměny a tresty ve školní praxi

2., přepracované vydání

E-kniha
ePUB, PDF, Kindle
10,32
Na stiahnutie ihneď
i: 20611 n: 24789521r: 7615
Tlačená kniha
Brožovaná vazba
Titul je vypredaný
r: 7615
Zakúpením knihy získavate nárok na darček = knihy zadarmo
Jednou z nejdůležitějších aktivit učitele ve třídě je odměňování a trestání. Tyto činnosti souvisejí nejen s kázní a udržováním pravidel ve třídě, ale také s motivací, třídním klimatem i se vztahem žáků ke vzdělávání vůbec. Učitel by měl používat takové strategie, které jsou výhodné a efektivní, a to nejen krátkodobě. Není důležité pouze správně trestat, ale také vytvářet ve třídě klima působící preventivně proti nevhodnému chování. Nestačí jen vhodně odměňovat, ale je třeba promyšleným posilováním žáky motivovat. Učitel musí znát postup při vyšetřování školní krádeže, ale ještě důležitější je, aby uměl správně hodnotit a klasifikovat. Teoretický text je doplněn řadou ilustrativních kazuistik ze školních tříd a pro čtenáře jsou připravena i praktická doporučení a zajímavé podněty k zamyšlení.
Prečo nakupovať u nás?
99 %
titulov skladom
Ukážky
u väčšiny kníh
Doprava nad
35 € zdarma
Cena za dopravu – Slovenská pošta – Balík na adresu
Hmotnosť zásielky Poštovné
do 500 g 0,80 €
do 1 kg 1,40 €
do 2 kg 2,80 €
do 5 kg 3,20 €
do 10 kg 4,00 €
Objednávka nad 35 € ZADARMO

V cene je zahrnuté aj balné a DPH

Osobný odber je ZADARMO

Z obsahu knihy Odměny a tresty ve školní praxi

O autorovi
1. Úvod
2. Školní prostředí, autorita a kázeň
2.1 Škola jako první pracovní místo dětí?
2.2 Kázeň ve škole a autorita učitele
2.3 Příčiny nekázně
2.3.1 Nedostatky ve výchově v rodině
2.3.2 Nevhodně vedené vyučování
2.3.3 Osobnost učitelů a jejich chování
2.3.4 Poruchy chování, poruchy učení a jiné
2.3.5 Únava žáků
2.3.6 Násilí v médiích a počítačových hrách
2.3.7 Žáci neakceptují nastavený řád a pravidla
2.3.8 Pokřivená komunikace mezi žáky a učitelem
3. Odměny a tresty jako regulátory chování
3.1 Regulace, modifikace, zpětná vazba
3.2 Lidský faktor
4. Odměny
4.1 Jak odměňovat?
4.2 Druhy odměn
5. Tresty, kázeňská opatření a strategie
5.1 Je učitel školním dozorcem?
5.2 Zásady trestání
5.3 Druhy a posloupnost trestů
5.4 Fyzické a psychické tresty
5.5 Kázeňské události a strategie řešení
5.5.1 Napovídání
5.5.2 Krádež ve třídě
5.5.3 Agresivita žáků
5.5.4 Šikana
5.5.5 Žákovský humor a žertíky
5.5.6 Záškoláctví
5.5.7 Moderní technologie
5.5.8 Třídní vzpoura
5.5.9 Alkohol
5.5.10 Rušivé chování
6. Hodnocení
6.1 Jak hodnocení chápou jeho účastníci
6.2 Co je na tradiční klasifikaci špatného?
6.3 Motivace žáka
6.4 Klimatické hodnocení moderního učitele
6.5 Je nutné být objektivní a spravedlivý?
6.6 Otázky a odpovědi
7. Měření třídy
7.1 Zpětná vazba
7.2 Měření klimatu
7.3 Sociometrie
8. Výzkum
8.1 Výsledky měřené nástrojem MCI
9. Mravní výchova ve škole
10. Suportivní vyučování
10.1 Suportivní výukové metody
11. Být dobrým učitelem
12. Na závěr není nikdy úplný závěr
Literatura
Jmenný rejstřík

O autorovi

Čapek Robert
Autor v oblasti pedagogiky a pedagogické psychologie. Dlouhodobě se věnuje otázkám vzdělávání, zejména třídnímu a školnímu klimatu, ale i didaktice, kázni ve třídě, otázkám spolupráce s rodiči a dalším tématům. Kromě učitelské činnosti pracuje i jako lektor dalšího vzdělávání učitelů.

Hodnotenie čitateľov

Knihu ešte nikto nehodnotil. Prihláste sa do svojho účtu a buďte prvý!

Zobraziť všetky recenzie Prihlásiť sa

Čitatelia, ktorí si kúpili túto knihu, si ďalej kúpili

Tlačená 18,02
E-kniha 15,32
Tlačená 13,88
E-kniha 11,80
Tlačená 16,76
E-kniha 14,25
Tlačená 8,36 -45 %
E-kniha 12,82
E-kniha 15,46
E-kniha 10,93

Prihlásenie sa na odoberanie newsletteru

Vyberte si, prosím, oblasti, ktoré Vás zaujímajú, a my Vám budeme zasielať informácie o knihách podľa Vášho záujmu



















Tento souhlas se zpracováním Vašich osobních údajů dáváte společnosti Grada Publishing, a.s. pro účely zasílání obchodních sdělení (marketingových nabídek) a jiných marketingových aktivit vůči Vaší osobě. Tento Váš souhlas můžete kdykoliv odvolat a obchodní sdělení Vám pak nebudou dále zasílána. Podrobnější informace o zpracování Vašich osobních údajů naleznete zde.
Sprinx.AntiBot.Empty

Prihlásiť sa

Prihlásiť sa cez sociálne siete:

Registrace



 

 

 
Sila hesla:
 

 
 

Fakturačná adresa

Tento souhlas se zpracováním Vašich osobních údajů dáváte společnosti Grada Publishing, a.s. pro účely zasílání obchodních sdělení (marketingových nabídek) a jiných marketingových aktivit vůči Vaší osobě. Tento Váš souhlas můžete kdykoliv odvolat a obchodní sdělení Vám pak nebudou dále zasílána. Podrobnější informace o zpracování Vašich osobních údajů naleznete zde.