0 Ks
0 Ks
0,00
Nákupný košík je prázdny.

Do pokladne

Psychické procesy při výuce cizích jazyků

Tlačená kniha
Brožovaná
12,46 10,59 -15 %
Do 30 dníi
Tovar odosielame hneď po naskladnení.
Posledná aktualizácia skladu 26.10.2021 21:32
i: 41105 n: 27131167r: 12280
Zakúpením knihy získavate nárok na darček = knihy zadarmo

Ukážky z e-knihy

Jaký je vztah mezi učením (se) cizím jazykům a hudbou z pohledu vybraných psychických procesů? Mají hudebně vzdělaní jedinci lepší předpoklady pro studium cizích jazyků? Na tyto otázky se snaží odpovědět unikátní monografie, jež se zabývá fenoménem vybraných psychických procesů ve výuce cizích jazyků.

Autorka na původních výzkumech poukazuje na souvztažnost paměti, vnímání a kognitivního učení při nabývání cizího jazyka a při provozování hudby. Výzkum přináší empiricky ověřená zjištění, že využívání hudby a podpora hudebního vzdělávání pozitivně ovlivňuje psychické procesy spojené s nabýváním cizího jazyka.

Prečo nakupovať u nás?
99 %
titulov skladom
Ukážky
u väčšiny kníh
Doprava nad
35 € zdarma
Cena za dopravu – Slovenská pošta – Balík na adresu
Hmotnosť zásielky Poštovné
do 500 g 0,80 €
do 1 kg 1,40 €
do 2 kg 2,80 €
do 5 kg 3,20 €
do 10 kg 4,00 €
Objednávka nad 35 € ZADARMO

V cene je zahrnuté aj balné a DPH

Osobný odber je ZADARMO

Z obsahu knihy Psychické procesy při výuce cizích jazyků

Poděkování
1. Úvod
1.1 Charakter knihy
1.2 Obsahová struktura knihy
2. Metodologie a design výzkumu
2.1 Vymezení základních pojmů výzkumu
2.2 Hlavní cíl a design výzkumu
2.3 Výzkumné otázky a hypotézy
2.4 Přípravná fáze výzkumu
2.5 Charakteristika a struktura výzkumného vzorku respondentů
2.6 Průběh a účel výzkumu
2.7 Statistické vyhodnocení dat
3. Stručný vývoj a současný stav poznání zkoumané problematiky
4. Studie 1: Role paměti při rekognici neznámého jazykového materiálu
4.1 Definice a základní pojmy
4.2 Klasifikace paměti
4.2.1 Klasifikace z časového hlediska
4.2.2 Dělení paměti podle vztahu k funkci hipokampu a vědomí
4.2.3 Asociativní a neasociativní paměť
4.3 Cizojazyčná vs. hudební paměť
4.4 Výzkumné otázky a hypotézy paměťové studie Sp
4.4.1 Teoretická východiska pro stanovení hypotéz paměťové studie Sp
4.5 Výsledky první části výzkumu – paměťová studie Sp
4.6 Diskuse a závěry ke studii Sp
5. Studie 2: Auditivní percepce cizího jazyka
5.1 Úvod do problematiky
5.2 Vybrané percepční teorie
5.3 Cizojazyčné vs. hudební vnímání
5.4 Výzkumné otázky a hypotézy percepční studie Sv
5.4.1 Teoretická východiska pro stanovení hypotéz percepční studie Sv
5.5 Výsledky druhé části výzkumu – percepční studie Sv
5.6 Diskuse a závěry ke studii Sv
6. Studie 3: Korelace hudby a cizích jazyků v procesu kognitivního učení
6.1 Úvod do problematiky
6.2 Vybrané teorie kognitivního učení
6.3 Kognitivní učení ve vztahu k (cizímu) jazyku
6.4 Kognitivní učení ve vztahu k hudbě
6.5 Výzkumné otázky a hypotézy kognitivní studie Sku
6.5.1 Teoretická východiska pro stanovení hypotéz studie Sku
6.6 Výsledky třetí části výzkumu – kognitivní studie Sku
6.7 Diskuse a závěry ke studii Sku
7. Didakticko-metodická doporučení pro zařazování hudby do výuky cizích jazyků
8. Diskuse a závěry
Summary
Seznam literatury
Seznam obrázků a tabulek
Seznam použitých zkratek
Seznam příloh
Věcný rejstřík
Jmenný rejstřík

Tlačená kniha

Dátum vydania: 22.10.2021
Katalógové číslo: 21046
ISBN: 978-80-271-3116-7
Formát/strán: 144×207, 280 strán
Edícia: Psyché

Recenzie

Výzkum Petry Besedové je originální, v české didaktice cizích jazyků se jedná jistě o téma inovativní, kvalitně zpracované i vyhodnocené a prezentuje autorčina původní data i myšlenky. […] Jednotlivé výsledky práce se mohou jistě dobře uplatnit v oborových didaktikách jednotlivých, v českých školách vyučovaných jazyků a mohou přispět k zatraktivnění jejich výuky.
 
Doc. PhDr. Martin Lachout, Ph.D.
Filozofická fakulta, UJEP, Ústí nad Labem
 
Předložený text se zabývá hudbou a jazyky v souvislosti s učením s cílem prokázat či vyvrátit existenci vybraných souvislostí a odvodit určité konsekvence pro oblast vzdělávání. V tomto smyslu a zejména v našem národním prostoru je publikace ojedinělá, neboť nejde o prostý výtah výsledků jiných prací, jak se začasté stává zejména při tvorbě učebnic, ani o prostou reprodukci jiných výzkumů, nýbrž o originální soubor empirických, teoreticky dobře ukotvených studií zabývajících se různými vztahy mezi jazyky a hudbou ve vazbě na kognitivní procesy. Právě zarámování výzkumu kognitivními procesy je vysokou přidanou hodnotou posuzované publikace. Spojení jazyka a hudby má smysl a tato publikace tento postoj stvrzuje.
 
Doc. PhDr. Jana Marie Hvigerová, Ph.D.
Ústav primární, preprimární a speciální pedagogiky, PdF, Hradec Králové

Poškozené knihy


Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nam quis nulla. Nullam eget nisl. Nulla non arcu lacinia neque faucibus fringilla. Aenean fermentum risus id tortor. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos hymenaeos. Phasellus faucibus molestie nisl. Quisque tincidunt scelerisque libero. Nullam lectus justo, vulputate eget mollis sed, tempor sed magna. Nulla non arcu lacinia neque faucibus fringilla. Nemo enim ipsam voluptatem quia voluptas sit aspernatur aut odit aut fugit, sed quia consequuntur magni dolores eos qui ratione voluptatem sequi nesciunt. In enim a arcu imperdiet malesuada.
Psychické procesy při výuce cizích jazyků

Tlačená kniha

Dátum vydania: 22.10.2021
Katalógové číslo: 21046
ISBN: 978-80-271-3116-7
Formát/strán: 144×207, 280 strán
Edícia: Psyché
Jazyk: Čeština

Psychické procesy při výuce cizích jazyků

Tlačená kniha
Brožovaná
12,46 10,59 -15 %
Do 30 dníi
Tovar odosielame hneď po naskladnení.
Posledná aktualizácia skladu 26.10.2021 21:32
i: 41105 n: 27131167r: 12280
Zakúpením knihy získavate nárok na darček = knihy zadarmo
Jaký je vztah mezi učením (se) cizím jazykům a hudbou z pohledu vybraných psychických procesů? Mají hudebně vzdělaní jedinci lepší předpoklady pro studium cizích jazyků? Na tyto otázky se snaží odpovědět unikátní monografie, jež se zabývá fenoménem vybraných psychických procesů ve výuce cizích jazyků.

Autorka na původních výzkumech poukazuje na souvztažnost paměti, vnímání a kognitivního učení při nabývání cizího jazyka a při provozování hudby. Výzkum přináší empiricky ověřená zjištění, že využívání hudby a podpora hudebního vzdělávání pozitivně ovlivňuje psychické procesy spojené s nabýváním cizího jazyka.
Prečo nakupovať u nás?
99 %
titulov skladom
Ukážky
u väčšiny kníh
Doprava nad
35 € zdarma
Cena za dopravu – Slovenská pošta – Balík na adresu
Hmotnosť zásielky Poštovné
do 500 g 0,80 €
do 1 kg 1,40 €
do 2 kg 2,80 €
do 5 kg 3,20 €
do 10 kg 4,00 €
Objednávka nad 35 € ZADARMO

V cene je zahrnuté aj balné a DPH

Osobný odber je ZADARMO

Z obsahu knihy Psychické procesy při výuce cizích jazyků

Poděkování
1. Úvod
1.1 Charakter knihy
1.2 Obsahová struktura knihy
2. Metodologie a design výzkumu
2.1 Vymezení základních pojmů výzkumu
2.2 Hlavní cíl a design výzkumu
2.3 Výzkumné otázky a hypotézy
2.4 Přípravná fáze výzkumu
2.5 Charakteristika a struktura výzkumného vzorku respondentů
2.6 Průběh a účel výzkumu
2.7 Statistické vyhodnocení dat
3. Stručný vývoj a současný stav poznání zkoumané problematiky
4. Studie 1: Role paměti při rekognici neznámého jazykového materiálu
4.1 Definice a základní pojmy
4.2 Klasifikace paměti
4.2.1 Klasifikace z časového hlediska
4.2.2 Dělení paměti podle vztahu k funkci hipokampu a vědomí
4.2.3 Asociativní a neasociativní paměť
4.3 Cizojazyčná vs. hudební paměť
4.4 Výzkumné otázky a hypotézy paměťové studie Sp
4.4.1 Teoretická východiska pro stanovení hypotéz paměťové studie Sp
4.5 Výsledky první části výzkumu – paměťová studie Sp
4.6 Diskuse a závěry ke studii Sp
5. Studie 2: Auditivní percepce cizího jazyka
5.1 Úvod do problematiky
5.2 Vybrané percepční teorie
5.3 Cizojazyčné vs. hudební vnímání
5.4 Výzkumné otázky a hypotézy percepční studie Sv
5.4.1 Teoretická východiska pro stanovení hypotéz percepční studie Sv
5.5 Výsledky druhé části výzkumu – percepční studie Sv
5.6 Diskuse a závěry ke studii Sv
6. Studie 3: Korelace hudby a cizích jazyků v procesu kognitivního učení
6.1 Úvod do problematiky
6.2 Vybrané teorie kognitivního učení
6.3 Kognitivní učení ve vztahu k (cizímu) jazyku
6.4 Kognitivní učení ve vztahu k hudbě
6.5 Výzkumné otázky a hypotézy kognitivní studie Sku
6.5.1 Teoretická východiska pro stanovení hypotéz studie Sku
6.6 Výsledky třetí části výzkumu – kognitivní studie Sku
6.7 Diskuse a závěry ke studii Sku
7. Didakticko-metodická doporučení pro zařazování hudby do výuky cizích jazyků
8. Diskuse a závěry
Summary
Seznam literatury
Seznam obrázků a tabulek
Seznam použitých zkratek
Seznam příloh
Věcný rejstřík
Jmenný rejstřík

Recenzie

Výzkum Petry Besedové je originální, v české didaktice cizích jazyků se jedná jistě o téma inovativní, kvalitně zpracované i vyhodnocené a prezentuje autorčina původní data i myšlenky. […] Jednotlivé výsledky práce se mohou jistě dobře uplatnit v oborových didaktikách jednotlivých, v českých školách vyučovaných jazyků a mohou přispět k zatraktivnění jejich výuky.
 
Doc. PhDr. Martin Lachout, Ph.D.
Filozofická fakulta, UJEP, Ústí nad Labem
 
Předložený text se zabývá hudbou a jazyky v souvislosti s učením s cílem prokázat či vyvrátit existenci vybraných souvislostí a odvodit určité konsekvence pro oblast vzdělávání. V tomto smyslu a zejména v našem národním prostoru je publikace ojedinělá, neboť nejde o prostý výtah výsledků jiných prací, jak se začasté stává zejména při tvorbě učebnic, ani o prostou reprodukci jiných výzkumů, nýbrž o originální soubor empirických, teoreticky dobře ukotvených studií zabývajících se různými vztahy mezi jazyky a hudbou ve vazbě na kognitivní procesy. Právě zarámování výzkumu kognitivními procesy je vysokou přidanou hodnotou posuzované publikace. Spojení jazyka a hudby má smysl a tato publikace tento postoj stvrzuje.
 
Doc. PhDr. Jana Marie Hvigerová, Ph.D.
Ústav primární, preprimární a speciální pedagogiky, PdF, Hradec Králové

O autorovi

Besedová Petra
PhDr. Petra Besedová, Ph.D., vystudovala doktorský studijní program pedagogika se zaměřením na didaktiku cizích jazyků na Karlově univerzitě v Praze. V současné době přednáší a vede semináře na katedře německého jazyka a literatury Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové. Stěžejní oblastí jejího zájmu je didaktika nelingvistických disciplín (literatura, reálie, hudba, umění) a literatura pro děti a mládež. Předmětem její badatelské práce je vliv hudby na výuku cizích jazyků. Od roku 2016 vede Centrum pedagogického výzkumu na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové. Aktivně spolupracuje se zahraničními institucemi a pravidelně se účastní mezinárodních projektů a stáží. V posledních letech vydala knihy Literatura pro děti a mládež ve výuce cizích jazyků (2014), Lexikon německy píšících autorů literatury pro děti a mládež (2010) aj.

Hodnotenie čitateľov

Knihu ešte nikto nehodnotil. Prihláste sa do svojho účtu a buďte prvý!

Zobraziť všetky recenzie Prihlásiť sa

Čitatelia, ktorí si kúpili túto knihu, si ďalej kúpili

Tlačená 14,14 -15 %
Tlačená 15,67 -15 %
E-kniha 12,54 -20 %
Tlačená 21,73 -15 %
E-kniha 19,91 -20 %
Tlačená 13,77 -15 %
E-kniha 10,06 -20 %
E-kniha 8,47 -20 %

Prihlásenie sa na odoberanie newsletteru

Vyberte si, prosím, oblasti, ktoré Vás zaujímajú, a my Vám budeme zasielať informácie o knihách podľa Vášho záujmu



















Tento souhlas se zpracováním Vašich osobních údajů dáváte společnosti Grada Publishing, a.s. pro účely zasílání obchodních sdělení (marketingových nabídek) a jiných marketingových aktivit vůči Vaší osobě. Tento Váš souhlas můžete kdykoliv odvolat a obchodní sdělení Vám pak nebudou dále zasílána. Podrobnější informace o zpracování Vašich osobních údajů naleznete zde.
Sprinx.AntiBot.Empty

Prihlásiť sa

Prihlásiť sa cez sociálne siete:

Registrace



 

 

 
Sila hesla:
 

 
 

Fakturačná adresa

Tento souhlas se zpracováním Vašich osobních údajů dáváte společnosti Grada Publishing, a.s. pro účely zasílání obchodních sdělení (marketingových nabídek) a jiných marketingových aktivit vůči Vaší osobě. Tento Váš souhlas můžete kdykoliv odvolat a obchodní sdělení Vám pak nebudou dále zasílána. Podrobnější informace o zpracování Vašich osobních údajů naleznete zde.