Sociální patologie
Analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů
Titul je vypredaný
r: 5527
V současnosti zaznamenáváme zvýšený výskyt jevů, které jsou společností většinou hodnoceny jako nežádoucí, či dokonce nepřijatelné. Zvyšuje se proto zájem odborné, ale i laické veřejnosti o dostatek informací objasňujících příčiny zmíněných jevů, a zejména pak o možnosti jejich řešení.
Súbory na stiahnutie
Úvod
Teoretická východiska
1. Základní pojmy sociální patologie a deviace
1.1 Sociální deviace a sociální patologie
1.2 Sociální patologie z pohledu vědních disciplín
1.3 Souhrn
2. Normalita a abnormalita
2.1 Norma a konformita
2.2 Vymezení normality, vybrané pojetí
2.3 Souhrn
3. Zdroje a příčiny sociálně patologických jevů a deviace
3.1 Etiologie sociálně patologických jevů a chování
3.2 Teorie zdrojů sociální patologie
3.3 Souhrn
Problematika závažných sociálně patologických jevů
4. Agresivita a násilí
1.1 Vymezení agresivity a násilí z pohledu sociální patologie
4.2 Druhy agresivity
4.3 Příčiny agresivity a násilí
4.4 Sociální aspekty spojené s agresivitou a násilím
4.5 Prevence a možnosti eliminace agresivity
4.6 Souhrn
5. Suicidální jednání
5.1 Úvod do problematiky suicidality
5.2 Motivace suicidálního jednání
1.3 Způsoby provedení suicidia
5.4 Příčiny suicidálního jednání
5.5 Postoj společnosti, možnosti řešení a prevence suicidality
5.6 Sebepoškozování
5.7 Souhrn
6. Zneužívání psychoaktivních látek
6.1 Psychoaktivní látky
6.2 Poruchy vyvolané v souvislosti se zneužíváním psychoaktivních látek
1.3 Faktory zvyšující pravděpodobnost rozvoje závislosti na psychoaktivních látkách
6.4 Závislost a škodlivé užívání alkoholu
6.5 Závislost a škodlivé užívání vybraných nealkoholových látek
6.6 Sociální důsledky, možnosti léčby a prevence
6.7 Souhrn
7. Návykové a impulzivní poruchy
7.1 Společné charakteristiky návykových a impulzivních poruch
7.2 Příčiny vzniku návykových a impulzivních poruch
7.3 Jednotlivé návykové a impulzivní poruchy
7.4 Důsledky návykových a impulzivních poruch
7.5 Možnosti léčby návykových a impulzivních poruch
7.6 Souhrn
8. Sociálně patologické jevy spojené s prostředím rodiny
8.1 Rodina jako zdroj vzniku a rozvoje sociálně patologických jevů
8.2 Poruchy ve výchově a funkcích rodinného prostředí
8.3 Syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte (syndrom CAN)
8.4 Psychická deprivace v dětství
8.5 Rizikové faktory a sociální důsledky nevhodného působení rodiny
8.6 Souhrn
9. Kriminalita a delikvence
9.1 Vymezení pojmů kriminalita a delikvence
9.2 Faktory zvyšující pravděpodobnost vzniku a rozvoje kriminálního a delikventního chování
9.3 Osobnostní charakteristiky delikventů
9.4 Typologie delikventní subkultury
9.5 Penitenciární proces a jeho zvláštnosti
9.6 Možnosti práce s delikventními jedinci
9.7 Práce se specifickými skupinami odsouzených
9.8 Účinnost terapie práce s odsouzenými
9.9 Souhrn
Použitá literatura
Rejstřík
Sociální patologie
Analýza příčin a možnosti ovlivňování závažných sociálně patologických jevů
Titul je vypredaný
r: 5527
V současnosti zaznamenáváme zvýšený výskyt jevů, které jsou společností většinou hodnoceny jako nežádoucí, či dokonce nepřijatelné. Zvyšuje se proto zájem odborné, ale i laické veřejnosti o dostatek informací objasňujících příčiny zmíněných jevů, a zejména pak o možnosti jejich řešení.
Súbory na stiahnutie
Z obsahu knihy Sociální patologie
Úvod
Teoretická východiska
1. Základní pojmy sociální patologie a deviace
1.1 Sociální deviace a sociální patologie
1.2 Sociální patologie z pohledu vědních disciplín
1.3 Souhrn
2. Normalita a abnormalita
2.1 Norma a konformita
2.2 Vymezení normality, vybrané pojetí
2.3 Souhrn
3. Zdroje a příčiny sociálně patologických jevů a deviace
3.1 Etiologie sociálně patologických jevů a chování
3.2 Teorie zdrojů sociální patologie
3.3 Souhrn
Problematika závažných sociálně patologických jevů
4. Agresivita a násilí
1.1 Vymezení agresivity a násilí z pohledu sociální patologie
4.2 Druhy agresivity
4.3 Příčiny agresivity a násilí
4.4 Sociální aspekty spojené s agresivitou a násilím
4.5 Prevence a možnosti eliminace agresivity
4.6 Souhrn
5. Suicidální jednání
5.1 Úvod do problematiky suicidality
5.2 Motivace suicidálního jednání
1.3 Způsoby provedení suicidia
5.4 Příčiny suicidálního jednání
5.5 Postoj společnosti, možnosti řešení a prevence suicidality
5.6 Sebepoškozování
5.7 Souhrn
6. Zneužívání psychoaktivních látek
6.1 Psychoaktivní látky
6.2 Poruchy vyvolané v souvislosti se zneužíváním psychoaktivních látek
1.3 Faktory zvyšující pravděpodobnost rozvoje závislosti na psychoaktivních látkách
6.4 Závislost a škodlivé užívání alkoholu
6.5 Závislost a škodlivé užívání vybraných nealkoholových látek
6.6 Sociální důsledky, možnosti léčby a prevence
6.7 Souhrn
7. Návykové a impulzivní poruchy
7.1 Společné charakteristiky návykových a impulzivních poruch
7.2 Příčiny vzniku návykových a impulzivních poruch
7.3 Jednotlivé návykové a impulzivní poruchy
7.4 Důsledky návykových a impulzivních poruch
7.5 Možnosti léčby návykových a impulzivních poruch
7.6 Souhrn
8. Sociálně patologické jevy spojené s prostředím rodiny
8.1 Rodina jako zdroj vzniku a rozvoje sociálně patologických jevů
8.2 Poruchy ve výchově a funkcích rodinného prostředí
8.3 Syndrom týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte (syndrom CAN)
8.4 Psychická deprivace v dětství
8.5 Rizikové faktory a sociální důsledky nevhodného působení rodiny
8.6 Souhrn
9. Kriminalita a delikvence
9.1 Vymezení pojmů kriminalita a delikvence
9.2 Faktory zvyšující pravděpodobnost vzniku a rozvoje kriminálního a delikventního chování
9.3 Osobnostní charakteristiky delikventů
9.4 Typologie delikventní subkultury
9.5 Penitenciární proces a jeho zvláštnosti
9.6 Možnosti práce s delikventními jedinci
9.7 Práce se specifickými skupinami odsouzených
9.8 Účinnost terapie práce s odsouzenými
9.9 Souhrn
Použitá literatura
Rejstřík
O autorovi
Škoda JiříOdborník v oblasti pedagogiky a speciální pedagogiky. Vystudoval Pedagogickou fakultu Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem a Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy v Praze. Zabývá se zejména problematikou řízení učební činnosti žáků a její aplikací v různých oblastech vzdělávání. Jde především o konstruktivistické teorie učení, diagnostiku a výzkum dětských pojetí, inovativní trendy ve výuce, psychofyziologické základy učení a problematiku psychodidaktiky. Ve speciálně pedagogické oblasti se orientuje především na problematiku edukace a rozvoje osob se somatickým postižením a zdravotním znevýhodněním. Působí jako docent katedry pedagogiky Pedagogické fakulty UJEP Ústí nad Labem.